Vanuit onze expertise in de specialistische behandeling van jonge kinderen werken wij vanuit de overtuiging dat ieder kind kan leren en zich kan ontwikkelen, mits de juiste voorwaarden aanwezig zijn. Een belangrijke voorwaarde hiervoor is veiligheid. Met veiligheid bedoelen wij niet alleen fysieke veiligheid, maar vooral ook emotionele veiligheid: zich begrepen voelen, voorspelbaarheid ervaren en mogen zijn wie je bent. Veiligheid is dan ook op fysiek vlak, maar ook emotioneel en relationeel vlak, op gebied van voorspelbaarheid en in de afstemming. Een kind komt pas optimaal tot leren wanneer het zich veilig, gezien en begrepen voelt.

Onveiligheid of vorm van stress kan ontstaan door onder- of overvraging; onvoldoende gezien of gehoord worden of wanneer onvoldoende wordt aangesloten bij de individuele behoefte van het -jonge- kind. Deze onveiligheid is op allerlei manieren terug te zien, zoals overprikkeld, boos, faalangstig of teruggetrokken gedrag, vermijding, snel ontploffen, niet willen praten, niet tot spel kunnen komen etc. En juist wanneer een kind wat anders leert dan gemiddeld, is het afstemmen op het kind en het lezen van de behoeftes van het kind meestal nog ingewikkelder. Samen met ouders brengen we dit uitgebreid in kaart. Bij ABC Psychologen investeren wij in onderzoek op dit gebied om de behandeling te optimaliseren.

Deze veiligheid brengen wij zorgvuldig in kaart. We kijken breed en integraal naar het kind: op cognitief vlak, sociaal-emotioneel functioneren en prikkelverwerking. Met prikkelverwerking bedoelen wij de manier waarop een kind zintuiglijke en emotionele prikkels waarneemt en verwerkt. Bij jonge kinderen met bijvoorbeeld ADHD, traumatische ervaringen of een autismespectrumstoornis verloopt deze prikkelverwerking vaak anders, wat van grote invloed kan zijn op gedrag, leren en ontwikkeling.

We besteden expliciet aandacht aan het uitsluiten of herkennen van traumatische ervaringen die het leren en ontwikkelen kunnen belemmeren. Tot slot brengen wij ook de ouder-kind interactie in beeld. Een jong kind is nog zeer sterk afhankelijk van zijn opvoeders en zij spelen dus een cruciale rol in de opvoeding en stimulering van de ontwikkeling. Wanneer we goed zicht hebben op deze punten kunnen we ouders zonodig ondersteunen om zo goed mogelijk aan te kunnen sluiten bij hun kind.

Wanneer de basis van veiligheid is hersteld of versterkt, richten wij ons op het verder onderzoeken van de leerstijl, de manier van stimuleren die bij het kind past en de motivatie van het kind. Vanuit deze afstemming kunnen we doelgericht vaardigheden aanleren en de ontwikkeling ondersteunen.

Dit doen wij niet alleen, maar in nauwe samenwerking met ouders en – waar nodig – andere betrokken professionals. In deze samenwerking staan aandacht, afstemming en plezier centraal. Door gezamenlijk op te trekken creëren we een omgeving waarin een kind zich durft te ontwikkelen en tot leren komt. Zo wordt leren leren leuk! En zien we trots bij het kind ontstaan. Hiermee stimuleren wij de ontwikkeling zo optimaal mogelijk, met respect voor de eigenheid van ieder kind – want elk kind kan leren.

Deze blog is geschreven door Nieke Kobussen, eigenaresse en psycholoog